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你平时要多与孩子说说话，随时随地告诉他一些常识：这是什么，那是干什么用的，为什么这样做；给孩子提一些他能明白的简单问题，让她自己思考并作出回答；讲故事可以增强孩子思维的连贯性和逻辑性，也是训练语言的好途径。讲完故事要让孩子谈谈自己的想法，可以请他来给故事设计不同的结局。

当孩子自言自语时，家长不要急于打断或者要求孩子“自己想就行了，别嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发；当孩子能***战胜困难时，还要给予鼓励，儿童语言训练中心，这样才能使他们更好地向内部语言发展，为学会***思维创设更有利的条件。

很多时候，大宝看到妈妈总是抱着哄弟弟或时，总会有羡慕嫉妒的眼神和表情，儿童语言训练症状，甚至会争宠吃醋，急着也要抱抱，有的时候会为了争夺妈妈的关爱，大哭大闹，有的妈妈反映，大宝会趁大人不注意，估计二宝，其实这种手足竞争，也是孩子的一种天性，独女的家庭，很难体会这种情绪。

类似这种矛盾的家庭屡见不鲜，为什么有些孩子在面对未来的弟弟或，出现如此消极的反应呢，这里面有什么心理或生理上的原因呢？父母应该如何提前做好家庭心理健康教育呢，这些都应该提前解决的问题。

理解意思是语言表达的基础。很多家长都知道宝宝听到的词汇越多，学会说话越早。但较好的语言学习环境并不是指单方面、喋喋不休地对宝宝说话；也不是指大人自顾自对话，江夏区儿童语言训练，让宝宝在旁边听着。从某种程度上讲，这两种方式或多或少都能起到一些语音方面的示范作用，但因为你和宝宝没有处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。

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