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儿童语言训练造成发音问题的原因有很多，儿童语言训练咨询，包括先天、、脑因素等等，也可能是非病理因素造成的，不过有些病理因素也是比较隐藏不容易被发现的，特别是对于孩子来说，还没有明确表达意图的能力，所以很多情况也很容易被忽略的，工作中我们就遇到四五岁的孩子说话不清楚，通过语音检查发现是听力的问题，只不过听力损失相对较小，而且发生在***早期，这就很容易被忽略了。

儿童语言训练而如果排除了病理因素，则主要是多种原因造成的发音肌肉功能没能在正常的语言发育过程中完善，从而与同龄儿童拉开了很大的差距，并且这种差距已经或可能一直持续到成年。很多成年人的语言障碍就多是儿童时期遗留下来的。

儿童语言训练一般这种情况我们称为功能性构音障碍，儿童语言训练***，表现也是多种多样的，各年龄段都比较常见，包括个别音素发音不准以及多音素发音不准，可以直接通过语音矫正得到准确的发音。

孩子的早期语言教育非常重要。很多家长都希望孩子能够赶快学会说话，但在实际教学过程中又没有注意这些误区，导致影响了宝宝的语言发育。

宝宝会经历这样一个阶段:明白话语的意思，但还不会自己说出来。若宝宝指着水瓶，大人就马上明白宝宝想喝水了，汉南区儿童语言训练，于是把水瓶递给他。这种满足宝宝要求的方法是不正确的，容易导致宝宝的语言发展缓慢。因为他知道不用说话，别人就能明白他的意图，并达到他的要求，因此失去了说话的欲望。

正确做法:当宝宝想喝水时，可以给他一个空水瓶，他想要得到水时，就会努力去说“水”。如果宝宝说出了“水”，你应该鼓励他，因为这是不小的进步。

造成这种情况的发生呢，因为语音病理学的研究和语言障碍矫正领域的发展都还处在初级阶段，人们普遍对此的认识不够，以至于只要孩子的发音问题，时间就想到舌系带。何玲在多年的语音病理学研究初期，在大量实地走访调研过程中，发现儿童语言障碍如果找不到其他原因，被误认为是舌系带短的现象非常普遍。

那么如何判断儿童发音不准说话不清楚是否舌系带短引发的呢？实际上这个工作并不难，首先可以测试孩子的舌尖是否能接触上腭前端，如果可以一般不会对发音造成明显的影响，另外，儿童语言训练学校，还要看年龄，年龄较小的孩子舌系带看起来有些短也是正常的，***后，可以根据发音情况进行语音病理学分析，找到造成发音不准的原因，不同的原因造成的发音不准会有不同的表现，这就需要深厚语音病理学知识和丰富的语言矫正经验为基础了。

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