儿童语言训练症状-湖北儿童语言训练-心之初开音绿满校园

构音的模仿：如吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等6家庭环境的调整；家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡觉，不轻易发脾气）建立有规律的生活，并一起遵守。7改善交流态度；要多鼓励少批评，决定批评或说教孩子时要就事论事，不要扩延批评内容，或前后新老账一起算。

声场测定是鉴定助听器选配效果的方法之一，进行声场测试，需备有一台具有啭音和扬声器的纯音听力计。坐在规定的校准位置上，在戴与不戴助听器的两种情况下听扬声器送出的啭音，便可得出两种阈值之差，这种方法叫作功能性增益测试。通常它与未戴助听器时的纯音阈值同给于一张纯音测试图中以便比较，湖北儿童语言训练，对不同频率功能增益如下：250Hz为20d，500Hz为45dB，1000Hz为55dB，2000Hz为45dB，4000Hz为25dB。

在训练初期，不要试图想在很短的时间内让患儿纠正了所有的错误发音。儿童的接受能力有限。尤其是当患儿是重度构音障碍，儿童语言训练症状，21个声母都存在构音障碍时，与其将21个声母的正确发音给患儿听1遍，让他去模仿，这样“欲速则不达”，不如将其中错误的一个声母的正确发音发给患儿听21遍，让他去模仿。其实，当患儿一旦掌握了一两个声母的发音技巧后，他们很可能会用这种技巧去学习其他声母的发音。

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