发育迟缓症状-发育迟缓-心之初开音品质保证

刻板“行为”：改变一成不变，发育迟缓症状，让话题多样化

大多数的孩子都会存在刻板的行为，如有些会对数字很是敏感，你给一个不管是未来还是过去的日子，他都能瞬间准确地告诉你那天会是星期几；

还有的对于公共汽车路线很是感兴趣，问他怎么去某个地方，他也能瞬间告诉你准确的路线；但他们只对自己敏感的事物感兴趣，与别人交谈也只是围绕着感兴趣的公交车路线或日历。

，***的融合教育没有什么特别的方法，它需要我们针对孩子的不同的情况作具体分析，制定符合特殊儿童需求的教育方案。而且，融合教育在我国起步很晚，发育迟缓，不是一两年就能解决的问题，它需要社会各方面力量的支持和理解，尤其是普通孩子和他们家长的宽容和接纳。这终将成为一个趋势，无论老师还是家长，都要以平和的心态去坚持，只有坚持，孩子才会发生我们意想不到的变化。

在孩子的***园教育中，家长和***园方面都应注意哪些方面，我们就为大家分析到这里了，发育迟缓表现，希望 融合教育得到社会各界的重视，发育迟缓学校，为孩子们创造一个健康美好的童年。

ITAR课程所服务的对象儿童包括（孤独症）儿童、语言障碍儿童、智力障碍儿童、感觉统合失调儿童、儿童、发育迟缓儿童及学习困难儿童。

1、专注特殊儿童***训练、课程体系目标清晰

2、六十年实证研究数据

3、可操作的指导方法

4、以应用行为分析法（ABA）为基础实施个别化教学

5、DTT，PRT，RDI，结构化，PCI，感统，音乐及其它***干预技术相结合的综合性教育训练干预体系

6、提供***及系统化评估

7、评估基础上制定针对性的个性化教育计划（IEP）

8、培养儿童转衔教育及学习能力和基本技能

9、结合儿童不同发展阶段及水平，实施分阶教学