轻度***原因品牌企业 心之初开音关爱儿童

碗的选择

防滑垫

1.使用有吸盘的碗或防滑垫：可以固定碗的位置。

2.较浅的碗：方便舀取碗中的食物。

3.有护栏或一边高起的碗：方便舀取并防止食物掉落。

吸盘碗

02(二) 汤匙的选择

浅平汤匙：可以用来喂半固体或固体食物，也适合用来训练孩子双唇抿的动作。

栗色浅口勺胶质汤匙或有胶套的汤匙：适合有咬合反射的孩子使用。

易握汤匙：加粗的握柄可以省力好握。有角度的汤匙﹙水平放入式汤匙﹚：汤匙面与握把成90度垂直弯曲，可帮助手部功能较差的孩子方便将食物送入口中。

可调式汤匙：可调整角度，适合缺乏抓握动作或控制不佳的孩子也可使用「塑胶用具套」帮孩子固定汤匙，方便训练孩子自己进食。加重型汤匙：帮助手部的动作稳定，适合动作颤抖、稳定度差的孩子。

很多家长初发现孩子的问题就是无语言，约有40-70%的儿童会出现语言发育迟缓，儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁，而语言问题往往是家长早发现的症状，以至于很多家长对儿童的认识，往往都集中在孩子的语言发育问题上。所以许多家长带孩子到***或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口说话；希望孩子不要自言自语，希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，孩子能够说话就是聪明的，正常的。

社交障碍：走出一个人的世界，看见这整个世界的孩子常常都只是沉浸在自己的那个星球里，无法正常与别人建立社交关系，如同维儿康的学员梅梅一样，永远低着头一个人走，不跟别人聊天，若是有同学挡住她的去路，拉着她说话，她就会显得不耐烦甚至发怒。

如何理解他们的行为

1、大多数情况他们都是强行记住某些生活习惯，未必贯彻了解事物的意义，也就未必能将旧有的知识融会贯通；

2、他们很难用已有的经验去处理或解释四周的新事物；

3、他们建立新的行为模式需要花很多很多的时间；

4、这些学生的表面行为，需要从他内在的缺失去更正。