重度语言障碍-心之初开音教书育人-重度语言障碍表现

如有一个孩子习惯性的尖叫，重度语言障碍表现，无论他是否在生气。老师为他制定了高度结构化的作息表，只要每次孩子按照作息表去做并没有大声尖叫时，他就可以得到一定的奖励，后孩子尖叫的行为消失了。

再如另一个孩子会一而再再而三的说某些特定的话，每个人都已经不想再听而且很讨厌他这样说，于是，那些话被禁止了，这也就是说他不能再说这些话了。

武汉心之初开音教育咨询服务有限公司，简称“心之初开音”ORIGINAL SPPEECH THARAPY，重度语言障碍学校招生，是专注于解决儿童言语问题，提供儿童言语发展能力评估、开发及相关服务的***机构。儿童言语问题：不开口说话、发音不清晰、口吃、音调不准、表达不连贯等言语发展障碍。

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重度语言障碍如果儿童三岁左右，家长希望通过口肌训练就能使孩子说话清楚，这是违反语言发展规律的，是不必要也是不太可能发生的事情。脱离生活中的语言功能化，一味强调纠正发音，儿童还是无法学会主动提要求、简单的沟通交流。我们应该注重语言的前备技能培养：安坐、对视、模仿、配对、听从指令、语言理解、认知理解、用手指示需要的物品等，建立这些基本能力之后，排除发音病理性，我们的孩子功能性表达就可以指日可待了。

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重度语言障碍口部运动起始于大运动，随着时间的推移才发展为精细控制运动。例如，／ba／音是伴随***大运动的出现而产生的，即下颌以大运动模式进行上下运动，而唇几乎不动。随后，下颌以更精细模式运动，唇变得更灵活了。口部运动成熟的结果就是发／ba／音时，下颌运动幅度减小，嘴唇运动幅度相对较大。