语言障碍中度机构招生计划-心之初开音教书育人

因为说话速度太快导致有些拼音的音没有发出来。也就是俗称的吞字。因为说话时候口腔太懒，没有完全活动开，导致音变。或者你根本不知道怎么发音，甚至你的听觉都没有分辨出来，语言意识欺骗了听觉意识，误以为已经发音完毕，举例说明：很多词组的声母和韵母相邻，而发音位置接近，发音速度过快的时候，语言障碍中度机构教案，就会出现这样的效果，比如“大阿哥”这个词， da a ge中da和a相邻，说的速度太快，可能就会读成“大哥”，比如“鲤鱼”这个词，发音过快，可能就会读成“驴”，还有很多省音、吞字的现象，在日常生活中，大家习以为常，慢慢变成一种语言习惯，比如北京话就含有大量吞音，以及节奏变音。

b，p两音需要做出嘴唇闭合互抿的动作，孩子如果常流口水，语言障碍中度机构视频，嘴巴闭合不佳也可以做以下游戏练习，

b，p发音诱发活动：嘴巴钉书机

准备材料：图画纸、厚纸板（或切片年糕）

活动步骤：

1.将图画纸或厚纸板，裁成各种不同大小的正方型或长方型，将裁好的图画纸放入孩子上下唇的中间，

2.鼓励孩子上下两唇闭上内缩，夹住图画纸。

3.交替放入不同尺寸的图画纸或厚纸板，让孩子体会不同厚度的纸质，所需要的嘴周肌肉闭合内缩的程度也会有所不同。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，语言障碍中度机构招生计划，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，湖北语言障碍中度机构，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心

2~3岁正是孩子语言发展从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是孩子将外部语言转为内部语言的一种表现。2~3岁的孩子是具体形象思维，他们需要用具体的语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路，便出现了“自言自语”的现象。这种自言自语在3岁后达到峰，一般在8~9岁完全消失。