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发布时间:2019-11-23 06:01:06
吃饭时人的生理本能,***孩子的动机也会强很多,家长要把握这个机会。给孩子建立吃饭规矩,硚口区重度发育迟缓,椅子往前坐紧靠餐桌,左手扶碗,右手用汤匙或筷子,准备卫生纸随时擦拭嘴巴旁残渣,随时提醒孩子嘴巴应该合起来吃。
若孩子功能比较差,家长需要用手碰触他的嘴唇提醒他吃东西嘴巴要闭起来。
孩子可能不会一口接一口吃,可能会吃着吃着就停顿,或还会摇头晃脑、双手乱抓食物、拍桌子、摇椅子、嘴巴发出怪声等,这时要立即纠正他,以剥夺食物或其他惩罚让他的用餐行为规矩。
用餐规矩不是一朝一夕就可以建立的,家长要坚持守规矩可以继续吃,不守规矩则要抢夺知道安静继续吃为止,坚定目标,一定可以建立星儿用餐的态度。
同样的原理在问题行为上,要确实不让孩子感受到他有驱使人反应的力量,例如,康儿会赖躺在地或用尖叫声拒绝回应问题,重度发育迟缓中心,但我们不给他热狗也不劝阻他,却用漠视不理会的态度,使这种失常的行为失去有令父母反应的力量。等到他自己安静下来(要鼓励此刻安静的行为),我们就马上让他咬一口热狗,很快地,康儿就懂得这个“沟通法则”:只要不闹且好好地用眼神对视表达需要,他就能得到他所想要的东西
明确划分各种活动区域。在游戏区,工作区,点心区,转换区都设出明确的界限,使患儿明确每个区域的功能。工作区不要面对镜子或窗户,可用柜子围起来,重度发育迟缓症状,使工作材料易于得到,也不要设计在门口,以减少视觉和声音的干扰。游戏区铺地毯,使患儿看到地毯就知道是玩耍的地方。
根据孤独症患儿功能的高低和自我控制能力的好坏,来确定区域和界限的多少,重度发育迟缓价格,以便更好地引导。应注意要保证既有独自工作的场所,又有集体工作的区域。每个区域有明确的标志,使孩子能迅速找到。教师必须要能很容易观察到每个工作区域,物品摆放要接近工作区,游戏区要足够大,并远离出入口等等。
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